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潍坊:“停课不停学” 安丘新安学校在行动

2020/2/23 19:43:57   来源:中国山东网    

  中国山东网-感知山东2月23日讯 (通讯员 田明广) 自2月10日“网上开学”以来,潍坊安丘新安学校初中部英语教研组加强组织协调,在网络运行保障、网络课程资源开发、教师培训、学生居家学习指导等方面下功夫,确保“停课不停学”不走样、有实效,确保学生的成长不因疫情耽误。

  开发优质教学资源 确保“停课不停学”

  不能面对面课堂上课,就搭建“空中课堂”,让孩子们在家也能开展学习。这是安丘市教研室、基教科、电教站联合召开“延期不停学”上网课视频会议之后,新安学校英语教研组达成的共识。

  课程资源建设是顺利开展在线教学的关键。依托国家中小学网络云平台,有针对性地选择教学资源是该校英语教研组的重要举措之一,主要运用钉钉课堂、鸿合教育、一师一优课教学资源实施网上教学。为了确保“空中课堂”的教学实效,教研组进一步细化分工,每个年级一个大备课组,实行网上集体备课。根据学科教研组统一安排,各备课组所有英语教师对教授内容进行了精心的设计和打磨,一遍遍地讨论修改,最终确定了每节课的知识,因为网课不同于班级授课,方方面面的问题都要考虑到,英语团队做好了课前所有准备工作,所以不论我们的新授课、讲评课,还是复习巩固课,教师们都上得游刃有余。

  早在1月24日,该校英语教研组就提前对学生的假期生活进行了重新规划:要求学生从正月初二(1月25日)开始,每天早上从7:00-7:40开始,用20分钟来放声朗读,读单词、短语、会话、课文,获得美好的阅读体验;每天上午或下午科任教师运用“微信作业检查小程序”,拿检查学生英语假期作业完成情况,规定每周单日下午3:00-3:30是练习英语书法时间,通过书法练习识记单词和短语。针对初三毕业班级,要求学生正月初十(2月3日)必须完成假期作业,2月4日开始给学生安排新的学习任务,运用“钉钉”在网上指导学生对一轮基础知识点归结复习。

  网络教研 为教师提供精准在线教学指导

  上好网课,必备技能是熟练掌握网上教学的相关软件,这对于英语教学经验丰富,但对电脑操作不够熟练的老教师来说却是一个挑战。

  针对许多教师在线教学经验不足、在线教学能力还需提升的问题,教研组创新教研方式,用网络教研等方式,给一线教师提供有针对性的指导和帮助。该教研组成立了“停课不停学”初中英语资源研发团队,按教材分析、资源整理及发布、新教材说课、应急支援等4个小组进行分工协作。

  很快,他们从之前的束手无策到现在能主动发现各种小程序,用于课前考勤、课后落实作业完成情况等,使得空中课堂更接地气、更扎实有效。

  为了提升教学实效,该校网课以任务式、问答式、驱动式为主要教学方式,建立在线巡课制度和教研组长巡课制度,从教学形式到制度约束,倒逼教师认真研究、大胆创新,提升网课的教学质量。

  如今,每一位教师俨然是一位“主播”,自己对着镜头来讲课,主动地去带动气氛,添加更多互动性内容。年轻教师在谈笑中教学,在聊天中回答孩子们的问题,抓住重点内容,随时让孩子们在教材书本上划线、钩圈、标注,随时回答她的问题,课堂上得很生动。

  学习指导 确保不增加学生负担

  根据居家网上学习的特点,采取多种途径加强学习指导,帮助学生科学制定居家学习计划,特别注重培养学生的自主学习能力。

  在上好网课的同时,老师们还利用微信小程序,钉钉家校本等渠道布批作业,做到有布置就有批改,每份作业老师都进行细致的批阅并加激励性评语,及时纠正学生学习中的错误,解决学生的疑惑。

  为了提升“停课不停学”的教学效果,该校教研组对学生网上学习实施监督与考评,主要采取每日英语网课课前签到制,确保全体同学参与学习;每一轮网课学习结束后,对学生参加网上学习情况和课下完成作业情况进行汇总,把结果报给班主任,由班主任反馈给家长,提醒家长居家搞好监督,对于个别学生,英语教师要单独网上约谈;把结果记录好,开学后加入学生量化考核,计入个人成长档案。

  同时,构建了特殊时期班级学习师生互动模式:建立学科学习群、分解预习任务、完成网上问答、小组辩论、作业反馈等。

  没有一个冬天不会过去,没有一个春天不会到来,“停课不停学”,新安学校一直在努力。

编辑:曹涛    责任编辑:温伟伟

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